CONTENIDOS TEMATICOS - Profesor Rodrigo Gomez

Buscar la forma de enseñar a los niños de la escuela primaria grados 4 y 5, sobre ser buen ciudadano, sobre la democracia, la constitución, la paz, haciéndolo de una forma agradable y además las diferentes noticias difundidas en los últimos años sobre el proceso de paz en Colombia y preguntas de niños sobre estos temas, me llevaron a pensar que una forma de enseñar sobre la constitución y el proceso de paz en Colombia lo podría hacer desde el preámbulo de la misma constitución, inicialmente memorizándola y después haciéndole diversos análisis gramaticales y literarios, al finalizar estos análisis se genera una presentación artística y cultural cuyo objetivo es entender la importancia de la libertad y la paz en este preámbulo.

Este proyecto de aula, lo comencé a implementar hace 3 años aproximadamente, inicialmente solo era memorización y recitarlo, desde el año pasado y este le he apostado a realizar análisis con los niños y con varias actividades, tratar de ayudarles a generar conciencia, que se apropien que todo ciudadano tiene unos derechos y se apropien de argumentos para que vayan entendiendo nuestro país y que puedan más adelante ayudar a enderezar el rumbo.

A partir de esto se generan las siguientes preguntas problema:

¿Porque la constitución es una norma importante en la democracia?

¿Es la paz algo obligatorio en la constitución política?

¿Cuál es la Contribución de los niños al proceso de paz?

Y adicional nos planteamos el interrogante:

¿Por qué el voto es lo más importante en la democracia de Colombia?

Me propuse a través de los estudiantes generar un impacto en cada grupo familiar, motivándolos para que este tema sea de su interés, con actividades académicas desde las asignaturas de ciencias sociales, castellano, matemáticas, artísticas y apoyados por la tecnología, provocando en el estudiante la construcción del aprendizaje acerca del valor del voto, comprender por qué no se debe vender y que en una democracia sabiendo elegir la vida de los habitantes mejora en la protección y garantía de las necesidades básicas de la población. Cuando vamos construyendo una sociedad con responsabilidad democrática, estamos construyendo convivencia y participación ciudadana y unión entre los miembros de la comunidad.

Desarrolló de la propuesta

En clase de Competencias ciudadanas y sociales nos planteamos acerca de la importancia de conocer la constitución y sus aspectos más importantes para ser un buen ciudadano, que tengan una buena participación y responsabilidad democrática, que resuelvan los conflictos pacíficamente y se apropien sobre la importancia del voto en la democracia.

Las siguientes actividades se llevan a cabo durante un periodo académico:

- Sesión 1: La democracia participativa y la constitución. Desarrollan al final un taller propuesto sobre este tema.

- Sesión 2: “Video sobre constitución política” y debate para responder a los interrogantes propuestos para esta actividad URL: https://www.youtube.com/watch?v=KlWkAWER0l0 , el estudiante produce un poster en clase de artística.

- Sesión 3: Interrogante ¿Qué es el preámbulo de la constitución?, copiarlo en el cuaderno y comenzar a memorizarlo. Construir respuesta colectiva

- Sesión 4: Para estudiantes que ya memorizaron, copiarlo en la tableta acompañarlo con imágenes, hacer video diciendo el preámbulo.

- Sesión 5, 6, 7: desglose del texto del preámbulo en oraciones, búsqueda de palabras desconocidas y análisis de la oración, elaboración de carteleras de acuerdo al número de oraciones propuestas. El estudiante realiza exposición sobre la oración asignada.

- Sesión 8, 9: El Proceso de Paz en Colombia, el conflicto y sus elementos, explicación y lectura siguiendo guía sobre este tema. Resuelven taller sobre el tema y se evalúa con cuestionario Google.

- Sesión 10: actividad cultural, Recital de preámbulo, Obra de teatro sobre la Convivencia y Paz, invitado los acudientes.

- Sesión 11, 12, 13, 14: Se comienza a proponer ritmos musicales a la letra del preámbulo, los estudiantes buscan pistas musicales y arman su coreografía grupal y la presentan, haciendo videos y fotografías para armar su producción TIC.

Cada sesión son 60 minutos de clase.

- A partir de la sesión 4, los estudiantes comienzan a motivar e inducir a sus padres o acudientes a memorizar el preámbulo de la constitución y su comprensión. El acudiente o padre de familia debe grabarse un vídeo diciéndolo y colocarlo en el chat del grupo que tenemos creado en whatsApp y después en reunión de padres de familia se observan los vídeos y se genera un debate sobre temas de la constitución como los derechos, los deberes, etc.

Los estudiantes de 4 y 5 se presentan en los grados de transición a tercero llevando el preámbulo de la constitución en ritmos musicales y produciendo vídeos. Para esto nos buscamos cantantes del género en un programa de la alcaldía que se llama "TU VOZ ES PAZ" y allí encontramos jóvenes talentosos que ayudan a preparar el show de los estudiantes que se le miden a cantarlo.

La presentación de este proyecto la puedes ver en :

https://www.youtube.com/watch?v=t8tVVn2-QhM&t=71s

martes, 1 de junio de 2010

INDEPENDENCIA DE COLOMBIA

INDEPENDENCIA DE COLOMBIA.

Colombia surgió a partir de la independencia del virreinato español de Nueva Granada, a comienzos del siglo XIX. Nueva Granada fue el nombre que dio a aquellas tierras el conquistador español del siglo XVI Gonzalo Jiménez de Quesada, el cual era natural de la ciudad española de Córdoba, pero había vivido mucho tiempo en la hermosa Granada.
El virreinato de Nueva Granada dejó de existir cuando los independentistas latinoamericanos lograron expulsar al poder colonial español de sus tierras. Aunque las luchas comenzaron en 1810, la independencia no quedó consolidada hasta 1819. Conozcamos ahora los periodos, los principales acontecimientos y las más destacadas figuras de aquel proceso.

PATRIA BOBA (1810-1816)
En 1810, gobernaba en Nueva Granada el virrey español Antonio Amar y Borbón. Ese año, la revolución independentista estalló en diversas ciudades, como Santafé de Bogotá y Cartagena. El 20 de julio de 1810, los insurgentes apresaron al virrey y lo expulsaron a España. Formaron entonces la llamada Junta Suprema del Nuevo Reino de Granada. Sin embargo, no podrían impedir que, pocos años después, los realistas reconquistaran el territorio y restablecieran la autoridad española en Nueva Granada. Este periodo, que se prolongó desde 1810 hasta 1816, es conocido por el nombre de Patria Boba. ¿Sabes por qué recibe tal denominación? Porque se considera que los patriotas tuvieron una actitud ingenua y se equivocaron en su proceder, lo que facilitó la recuperación española. Verás como se desarrollaron los hechos...
Retrocedamos de nuevo a 1810; en diciembre de ese año, se reunió el Congreso de Cundinamarca y se declaró la independencia de la nueva república, que pronto pasaría a denominarse Provincias Unidas de Nueva Granada. Pero entonces, los principales dirigentes de la independencia se dividieron en dos bandos, cada uno de los cuales pretendía un tipo de organización distinta para el nuevo Estado:
Los federalistas estaban encabezados por Camilo Torres y Miguel de Pombo.
Los centralistas estaban liderados por Antonio Nariño (considerado el precursor de la independencia colombiana).
Las diferencias entre ambos grupos llegaron a tal punto que, entre 1812 y 1813, los federalistas y los centralistas se enfrentaron en la primera guerra civil de Nueva Granada.
Desde finales de 1815 hasta mayo de 1816, los militares realistas Miguel Latorre y Pablo Morillo reconquistaron para España el territorio y entraron en Cartagena y Santafé de Bogotá. En 1816, el virreinato de Nueva Granada quedó, de alguna manera, restablecido. Un año después, comenzó el gobierno de Juan de Sámano, último virrey de Nueva Granada (aunque, en realidad, lo fue solo nominalmente, ya que no ejerció verdaderamente como tal).
LA INDEPENDENCIA COLOMBIANA (1817-1819)
La guerra por la independencia se generalizó a partir de 1817. La victoria del venezolano José Antonio Páez sobre el español Morillo en la batalla de Las Queseras del Medio, en abril de 1819, permitió al también venezolano y máximo dirigente independentista sudamericano Simón Bolívar cruzar los Andes.
El 7 de agosto de 1819, tuvo lugar uno de los combates más decisivos de las guerras de emancipación de América Latina: la batalla de Boyacá. Las tropas españolas estaban al mando del general José María Barreiro. Los ejércitos independentistas de Venezuela y de Nueva Granada estuvieron a las órdenes de Bolívar, aunque cada una de sus agrupaciones fue encabezada, respectivamente, por el colombiano Francisco de Paula Santander y por el venezolano José Antonio Anzoátegui. Tras vencer, Bolívar entró en Santafé de Bogotá tres días más tarde. El triunfo permitió la definitiva independencia de Nueva Granada del dominio español y comenzó a consolidar el éxito de la libertad venezolana. El combate se produjo en el puente de Boyacá, sobre el río de Teatinos, en un lugar que hoy se encuentra en el departamento de Boyacá, en el noreste colombiano.
Tras conocer la victoria de Bolívar en Boyacá, el virrey, Juan de Sámano, huyó. En diciembre de 1819, los independentistas, victoriosos, se reunieron en el Congreso de Angostura y proclamaron la creación de la República de la Gran Colombia, que integraban Venezuela, Quito (actual Ecuador) y Nueva Granada.

ACTIVIDAD.

sábado, 20 de marzo de 2010

APRENDAMOS A VIVIR JUNTOS

martes, 12 de enero de 2010

AREAS PROTEGIDAS EN COLOMBIA

1. ¿Consideras que los grandes avances en el desarrollo de las civilizaciones han destruido los recursos naturales o, por el contrario, los han conservado? Explica tu respuesta.
2. Narra un cuento en el que describas un parque natural, que hayas visto o escuchado por algún medio de comunicación.

¿Qué es un área natural protegida?
Es un territorio de altisima importancia ambiental que, como indica su nombre, se encuentra protegido por el gobierno o por la comunidad, después de haber realizado un estudio para valorar sus recursos y ecosistemas.
El proposito de un área natural protegida es asegurar, para el presente y para el futuro, la conservación de los recursos y ecosistemas que existen en un lugar determinado. Es decir, buscar la proteccion de los animales, la vegetación y los ecosistemas.

Las áreas naturales protegidas buscan:

Garantizar la existencia de las especies a largo plazo, es decir, durante muchos años más.
Mantener las relaciones naturales existentes entre los organismos vivos, de las cuales tambien dependen la sobrevivencia de los seres humanos.
Evitar la extincion o desaparicion de las especiesanimales y vegetales que existen en nuestro planeta.

Tipos de áreas protegidas en Colombia.

Los parques Nacionales Naturales de Colombia: Son las áreas protegidas de mayor extensión, es manejada poe el sistema de Parques Nacionales.

Las Reservas Naturales: Sirven para preservar los ecosistemas con la minima intervencion humana posible. En nuestro país existen dos reservas naturales localizadas en la region amazonica: NUKAK Y PUINAWI.

Los santuarios de Flora y Fauna: són una categoria de área natural protegida que generalmente corresponde a pequeñas extensiones de terreno que poseen especies de fauna o de flora únicas o de gran valor por su importancia ecosistémica.

Las áreas naturales únicas y las vias parques: Poseen un enorme valor por sus recursos paisajisticos , mientras que la via parque, contiene ecosistemas litorales de gran importancia , a lo largo de los cuales se extiende la via que comunica de Barranquilla con Santa Marta.

Principales categorias de áreas naturales protegidas.

Ambito Nacional, Ambito Regional o departamental, Ambito Municipal

- Reserva Natural -Área de reserva Forestal - Bosque municipal

- Parque nacional natural -Dsitrito de manejo Integrado - Parque Ecológico

- Santuario de Fauna - Distrito de Conservacion de suelos - Refugio de Vida silvestre.

- Santuario de flora - Parque Natural Regional .

- Área Natural Única

- Via Parque.

APLICA LO APRENDIDO.

1. Explica la intención de contar con un sistema nacional de parques naturales?

CONTENIDOS TEMATICOS - Profesor Rodrigo Gomez - IESAFA

jueves, 14 de septiembre de 2023

EVALUACIONES GRADO CUARTO Y QUINTO 2023

martes, 8 de marzo de 2022

PRUEBAS DIAGNOSTICAS

jueves, 3 de marzo de 2022

ENLACES PARA RESOLVER LOS FORMULARIOS GRADOS 4 Y 5

sábado, 6 de mayo de 2017

PROYECTO PREÁMBULO´S RAP Y LA CONSTITUCIÓN POLITICA